Сегодня Александр Гужвин посетив индивидуальное занятие в «Школе чтения», выполнял следующие задания: после прочтения текста озаглавил его самостоятельно, а затем проделал тоже со всеми частями текста; дописал предложения, опираясь на текст; прочитав предложения, подчеркнул сравнения и эпитеты; ответил на поставленный вопрос и выделил в тексте предложение, подтверждающее ответ; к выбранным словам из текста подобрал антонимы и однокоренные слова. Чем больше выполнялось заданий с прочтенным текстом, тем была понятнее Александру смысловая нагрузка произведения. А значит, Александр легко сможет выполнять в дальнейшем аналогичные задания и тем самым понимать прочитанное произведение!
